Mere end 100 fagligt udfordrede drenge bruger 14 dage af deres sommerferie på at udvikle sig fagligt, personligt og socialt. Danmark har et problem. Et drengeproblem. Mere end dobbelt så mange drenge i grundskolen modtager specialundervisning og færre drenge end piger får en uddannelse efter…
Læs mere
LøkkeFondens Challenge, der startede i 2014, er et udviklingsprojekt, hvis formål er at hjælpe udfordrede drenge i alderen 16-25 år med at opnå en mere struktureret hverdag og en sundere livsstil gennem cykling. Ydermere skal projektet hjælpe ”Challenge-drengene” videre i uddannelse eller arbejde.
Læs mereDanmark har et problem. Et drengeproblem. Mere end dobbelt så mange drenge i grundskolen modtager specialundervisning og færre drenge end piger får en uddannelse efter folkeskolen. Det bliver vi nødt til at gøre noget ved. Men hvordan finder man sin motivation, når gnisten er blevet…
Læs merePå 20 dage kan fagligt svage drenge rykke sig helt op til 3 læringsår inden for stavning, læsning og matematik. Det konkluderer Danmarks Pædagogiske Institut, Aarhus Universitet, i ny rapport efter at have fulgt LøkkeFondens projekt ”DrengeAkademiet”, hvor målrettet læring og personlig udvikling skaber resultater.…
Læs mereDen 18. juni mødte 250 skolefolk op til LøkkeFondens internationale konference "Hvordan skolen får plads til drenge med diagnoser". Blandt oplægsholderne var den amerikanske forsker George DuPaul, der fortalte om sine resultater med inklusion af børn med ADHD i det amerikanske skolesystem. George DuPaul har…
Læs mereNy analyse viser, at dårlig skolegang fører til ledighed blandt unge mænd. Drengene halter langt bagefter jævnaldrende piger, når de forlader folkeskolen. Og det får konsekvenser: Mere end en fjerdedel af de drenge, der for 10 år siden forlod folkeskolen med bundkarakterer og manglende færdigheder,…
Læs mere